Даг Форд обещал исправить ситуацию с математикой в школах, но результаты по-прежнему неутешительны

**Несмотря на годы обещаний, изменения в учебной программе и миллиарды долларов, выделяемые на образование, успеваемость учащихся шестых классов Онтарио по математике остается на критически низком уровне.**

Уже некоторое время в системе образования Онтарио наблюдается парадоксальная ситуация: результаты по математике остаются удручающими, в то время как по чтению и письму школьники соответствуют установленным стандартам.

Лишь 52% учащихся шестых классов государственных англоязычных школ Онтарио смогли достичь провинциального стандарта по математике. Самое печальное, что это считается улучшением по сравнению с 51% в 2024–2025 учебном году и 50% в 2023–2024. Для сравнения, в 2022 году нормативу соответствовали лишь 47% шестиклассников.

При этом, если по математике в прошлом учебном году норматив выполнили 52% учащихся, то по письму этот показатель составил 85%, а по чтению — 86%.

Министры образования годами обещают изменить ситуацию, однако реальных сдвигов не происходит. В 2018 году, в последний год правления правительства Кэтлин Уинн, стандарту по математике соответствовали 49% шестиклассников. К 2022 году показатель упал до 47%, а сейчас вырос до 52%. Назвать это прогрессом сложно.

**Обещания без результата**

Во время провинциальных выборов 2018 года Даг Форд пообещал в корне изменить ситуацию, если станет премьером. «Наши дети проваливают тесты, потому что Кэтлин Уинн подвела их, — заявил Форд в мае 2018 года. — Настало время сосредоточиться на основах, включая проверенные методы обучения».

Очевидно, этого не произошло. Показатели по математике остаются на крайне низком уровне.

Правительство Форда обещало отказаться от так называемой «исследовательской математики» (discovery math) — экспериментальной системы обучения, которая эффективна лишь после освоения базовых знаний. Также было заявлено о возвращении к традиционным методам преподавания, однако, даже если это и было сделано, результатов это не принесло.

В 2021 году провинция опубликовала новую учебную программу по математике, которая оказалась далека от возврата к основам. В документе утверждалось, что «математика использовалась для нормализации расизма и маргинализации неевропоцентричных математических знаний», а «деколониальный, антирасистский подход к математическому образованию делает видимыми ее исторические корни и социальные конструкты».

Изначально правительство Форда защищало эту формулировку, пока сам премьер не заявил, что математика должна оставаться математикой.

**Восемь лет у власти: время оправданий прошло**

Подобные заявления демонстрируют полное непонимание того, как развиваются математические знания. На протяжении столетий различные культуры опирались на открытия друг друга, независимо от культурных, этнических или религиозных барьеров. Тем не менее, в школах и Министерстве образования то и дело появляются активисты, продвигающие идеи о том, что математика сродни превосходству белой расы, или утверждающие, что «2+2=4» — это форма расизма.

Правительству необходимо проявить нулевую терпимость к подобному активизму в школьной системе и отстранить тех, кто пытается его укоренить.

Однако, в первую очередь, провинции необходимо всерьез взяться за решение проблем преподавания математики. Даг Форд и его команда находятся у власти уже более восьми лет. На этом этапе они больше не могут перекладывать вину на предшественников. Они полностью контролируют учебную программу, бюрократический аппарат и несут ответственность за итоговые результаты.

После прошлогодних, столь же провальных результатов тестов EQAO (Службы контроля качества образования), министр образования Пол Каландра заявил о необходимости полного пересмотра системы. Сколько еще лет катастрофических результатов должно пройти, прежде чем правительство признает, что пора принимать решительные меры?

**Миллиарды потрачены впустую**

В прошлом году провинция потратила на образование 42 миллиарда долларов. Из них 32 миллиарда ушли на так называемое «базовое образование», то есть средства, непосредственно направляемые в школы. Большая часть этих денег пошла на зарплаты учителям, которые в Онтарио после нескольких лет работы зарабатывают 100 000 долларов в год и более.

Это высокооплачиваемые специалисты, и от них вправе ожидать качественного выполнения работы. Задача провинции — предоставить им правильные инструменты для преподавания. Если правительство делает это, но результатов по-прежнему нет, значит, необходимо искать более квалифицированные кадры.

Единственный подход, который сейчас абсолютно неприемлем, — это сохранение статус-кво.