У детей трехлетнего возраста внимание преимущественно непроизвольное и обеспечивается ориентировочной реакцией «Что это?» Парадоксальность внимания ребенка в раннем детстве заключается в том, что наиболее сильная эмоциональная реакция возникает у него на знакомые звуки, предметы и людей, тогда как в период младенчества эмоциональный отклик ярче на сильные зрительные или слуховые раздражители. Узнавание, таким образом, сопровождается повышенным и тем более устойчивым вниманием.