ClickCease
Ваш Гид
Раннее детство – время открытий и кризисов. От младенчества к детству
April 29, 2010
(Продолжение. Начало в №127–135)

«Ошибки воспитания – одна из основных причин детских нервных заболеваний. Однако они не обязательно являются результатом безнадзорности или какого-либо злого умысла. Отнюдь нет. В ряде случаев, если не сказать в большинстве, они совершаются потому, что родители не знают психических, физиологических, возрастных особенностей, свойственных ребенку, а также потому, что не всегда пытаются разобраться в причинах того или иного поступка малыша».
В.П. Петрунек, Л.Н. Таран

Развитие интеллекта ребенка обусловлено следующими факторами. У каждого человека существует потенциал мыслительных способностей, который генетически предопределен биологическими особенностями. Но данный потенциал либо разворачивается, либо нет – все зависит от условий его реализации. Ребенок «обратится» к своим способностям лишь тогда, когда внешний мир «даст сигнал» к такому использованию. Постепенно (в процессе овладения речью) этот «сигнал» проникает в ребенка, становится внутренней способностью, занимая место в глубине его психики. Вначале использование способностей все-таки внешнее, «манипулятивное». Глядя, как ребенок бесконечно открывает и закрывает коробку, мы имеем уникальную возможность пронаблюдать человеческое мышление в тот период, пока оно еще не стало внутренним. То, что мы видим – мысль ребенка, в данном случае – о пространстве, о границах об открытости и закрытости, о пустоте и наполненности. В этих действиях ребенок учится анализировать, то есть разъединять предмет на составные части, а потом рассматривать и сопоставлять эти части. Но делает он это во «внешне–предметном плане».
В процессе овладения предметно-манипулятивной деятельностью у ребенка формируются будущие интелектуальные способности, способность действовать по правилам и образцам, а также умение быть открытым миру, сохраняя в то же время автономность от него. Все эти способности являются базой, основой для развития личности ребенка.
Для того, чтобы этот процесс прошел как можно более успешно, родители ребенка могут и должны сделать очень многое. Позволяя ребенку вести себя плохо, «неправильно», мы мешаем ему реализовывать естественные потребности возраста. На самом деле ребенок, у которого закладываются образцы неправильного поведения, приучается страдать. Возраст до трех лет – прекрасное время показать ребенку, что мир, к сожалению и к счастью, не создан специально для него, что наша жизнь требует постоянного согласования различных интересов, что люди могут чувствовать и воспринимать мир немного по-разному.
Татьяна Давыдова, PhD, обучающий центр «Импульс»
Login to post a comment
There are no comments yet
Release Archive