Маленький ребенок нуждается в руководстве, а не в возможности выбирать. Для малыша очень важно чувствовать, что рядом взрослый, который знает, что и как будет происходить, а не ждет, что ребенок сам будет откуда-то добывать знание.
Жизнь ребенка в возрасте раннего детства зависит от того, сумеют ли родители установить режим дня и создать определенные ритуалы, которые придадут надежное постоянство его существованию.
Психологи Дон и Джоан Элиум, предлагают очень простые и эффективные решения, которые могут быть полезны родителям.
Решение 1. Для малыша важно знать, что каждое утро после того, как он проснется, его одежда будет лежать на стуле рядом с кроватью; что он оденется, умоется, позавтракает, после чего должен будет отнести грязную посуду в мойку, почистить зубы, вымыть руки, а потом сможет спокойно играть.
Подобный простой распорядок устанавливают и поддерживают родители (воспитатели). Причем, делая это, они не повторяют по сто раз: «Оденься, умойся, иди завтракать» и т.п. Они берут ребенка за руку, ведут с собой в ванную комнату, приговаривая: «А теперь пора умываться…» или: «Пора убирать игрушки. Давай поищем гараж для этих машинок (коробку, в которую надо их сложить)».
Твердый распорядок позволяет свести к минимуму усилия, которые обычно приходится прилагать родителям, добиваясь от ребенка выполнения таких дел, как одевание, чистка зубов и собирание игрушек. Нужно только быть рядом, чтобы помочь малышу, однако не стоит ожидать от ребенка, что он по собственному почину сделает то, о чем его просят. Это возраст повторений, ребенку необходимо настойчиво и терпеливо все показывать снова и снова, прежде чем он сможет соблюдать установленный распорядок по собственной инициативе.
Решение 2. Маленькому ребенку нужны «кирпичные стены» – абсолютные запреты, не оставляющие места для дискуссий. Абсолютные запреты создаются родителями и соблюдаются последовательно и строго.
Детям до четырех-пяти лет именно «кирпичные стены» могут обеспечить физическую и эмоциональную безопасность. Благодаря абсолютным запретам, в их сознании определяются границы собственных возможностей. Дети знают, что посредством этих запретов родители упорядочили их жизнь, и потому они ощущают абсолютную свободу в ограниченных «кирпичными стенами» пределах.
Родителям важно проанализировать, в каких именно областях их ребенку нужны ограничения. Стоит продумать, как можно установить границы, чтобы малыш был в безопасности, и, в то же время, сохранял оптимальный уровень свободы. Если установленные преграды не помогают, то, возможно, они слишком «тесные» или, наоборот, слишком «слабые». Важно научиться регулировать их, находя оптимальную для возраста и особенностей ребенка модель отношений.
Таким образом, умение родителей (воспитателей) наладить устойчивый режим дня и построить «кирпичные стены», способствует созданию оптимального пространства для развития ребенка без угрозы его самооценке, – что предупреждает всевозможные капризы.

Продолжение следует...