(Продолжение. Начало в №127–137)

Как-то к Леониду Пантелееву, известному детскому писателю, обратились родители маленькой девочки. Они хотели уточнить, когда лучше всего начать воспитание ребенка, чтобы не опоздать с этим важным делом. Писатель поинтересовался, какого возраста их дочь. «Ей уже две недели», – ответили родители. «Вы опоздали ровно на две недели», – заметил писатель.

Взрослый человек, наблюдая за маленькими детьми с высоты прожитых лет, может выйти на безграничный простор рассуждений: «это у ребенка происходит потому, что...», «это детское поведение связано с тем, что...» –подобная реальность существует лишь в мудрой голове взрослого. А ребенок на втором году жизни оставляет в прошлом барьерчики, кроватки, коляски и совершает свои первые шаги в удивительный мир вещей, событий и отношений.
Он открывает для себя окружающие предметы, совершает с ними самые разнообразные действия: смотрит, вертит в руках, нюхает, пробует на вкус. Учится новым умениям: впервые бросает мяч, прыгает сначала на двух, а затем и на одной ножке, оставляет на листе бумаги след первого в своей жизни карандаша.
Постепенно малыш начинает понимать то, какое место принадлежит ему среди людей. Узнает, чего ждут от него взрослые и дети, что значит вести себя хорошо или плохо, как подружиться с другими, как отстаивать себя. Другими словами, активно выражает свое отношение к миру.
Переживания ребенка становятся с каждым днем все богаче. Он умеет проявлять самые разные эмоции и чувства: радость, горе, гнев, печаль, страх, протест. Яркий эмоциональный фон окрашивает практически каждое событие в жизни ребенка. Правда управлять своим состоянием малыш еще только начинает учиться. Для него это довольно сложная задача: найти такой выход своим переживаниям, чтобы он был хорош и для самого себя, и для окружающих людей.
Вполне естественно желание воспитателей помочь ребенку научиться справляться со своими внутренними переживаниями. Чтобы лучше понять мир переживаний ребенка от года до трех, следует сказать о тех ощущениях, которые испытывает младенец в первый год своей жизни.

Ребенок с самого рождения активно переживает влияние окружающей среды. Прежде всего, потому что ему жизненно необходимо к ней достаточно быстро адаптироваться. Момент рождения даже рассматривается психологами как первый кризис детского развития. Для того чтобы приспособиться к новой среде обитания, мобилизуются все врожденные способности ребенка. Постепенно малыш начинает проявлять свое состояние через движения, крик, плач. А взрослые в свою очередь учатся понимать эти первые сигналы ребенка.

Продолжение следует...