Конечно, малыш до трех лет еще многому только учится. Его движения часто неточны, он пока недостаточно быстрый и ловкий. Однако, во многих ситуациях он действует уже достаточно успешно. Ребенок умеет ходить, умываться, одеваться, манипулировать предметами.
Психологами сформулировано правило, которое стоит соблюдать родителям, когда ребенок чем-то занят самостоятельно. Оно заключается в следующем: не нужно вмешиваться в дело, которым занят ребенок, если он не просит о помощи. Своим невмешательством родители ему при этом, как бы, сообщают: «С тобой все в порядке! Ты, конечно, справишься!».
Как советует Ю. Б. Гипперейтер, взрослым, чтобы внедрить это правило в процесс взаимодействия между детьми и родителями, нужно потренироваться. В частности, она советует выполнить такие задания:
1.Представьте себе круг дел (можно составить их список), с которыми ребенок, в принципе, может справиться самостоятельно, хотя и не всегда совершенно.
2.Для начала выберите из этого круга несколько дел и постарайтесь ни разу не вмешаться в их выполнение. В конце одобрите старания ребенка, несмотря на их результат.
3.Запомните две-три ошибки ребенка, которые вам показались особенно досадными. Найдите спокойное время и подходящий тон, чтобы поговорить о них с ребенком.

Поощрения и наказания
Поощрения должны носить характер побуждения. Для этого:
1)Поощряйте, хвалите, выражайте удовлетворение, радость не только по поводу успехов ребенка, но и по поводу его усилий.
2)Любое проявление инициативы должно быть одобрено взрослыми. Это позволит контролировать активность ребенка, в частности, обеспечит безопасность его деятельности.
3)Одобряйте самостоятельность ребенка, хвалите его за попытку найти оригинальный выход из положения.
4)Избегайте безликих похвал типа: «Хорошо, когда дети слушаются взрослых». Напротив стремитесь к тому, чтобы словесное одобрение носило конкретный характер: «Какой большой и красивый дом ты построил, молодец!».
5)Предлагая ребенку какое-либо действие, расскажите ему о том, что за ним последует. Например, «Не бойся, поднимись по ступенькам: сверху тебе будет видно все вокруг».
6)Похвала должна быть реальной, иначе ребенок не научится соотносить действие и силу, результат и затраты. Так, поощрив неудачную попытку построить башню из песка словами: «Молодец, ты так старался, что в следующий раз твоя башня будет гораздо лучше», вы не оставите ребенка без похвалы и, в то же время, останетесь в границах реальной ситуации.
Наказания в возрасте до трех лет должны быть минимальными или отсутствовать совсем. Правило «хвалить за человеческие проявления и игнорировать нечеловеческие» должно быть главным во взаимоотношениях с ребенком. Можно использовать различные стимулы, например: «Как только ты пообедаешь, мы обязательно почитаем книжку» или «После прогулки ты можешь порисовать».
Категорически запрещается в любом возрасте:
- физическое наказание;
- лишение еды;
- лишение свободы;
- лишение родительской любви;
- запугивание.